徒然なるままに…

どうやら室戸でも、このブログを読んでくださっている住民の方がいるようですね。
先日もっと頻繁に書き込んでとお願いされました（苦笑）

でも、以前にも言いましたが、わたし基本的にブログ嫌いなんです（涙）
なんかわたしの知らないところで読まれているのが好きじゃない…（?!）
わたしの話を聞きたかったら、直接聞きに来てって思っちゃうんですよ（笑）
だったら、ブログやるなって話ですが、一応研究者の端くれとして、存在は主張しておこうかなというところで、
気が向いたときに書き込んでいます。

さてさて。
わたし、11月から、室戸市内のある地区で中学生に勉強を教えています。
（日中のジオパークの勤務が終わってからの夜のお仕事です）
放課後学習支援事業ってやつの講師です。
一応、中学校（社会）と高校（地理歴史）の教員専修免許を持っているものですから…。
（筑波大学大学院修士時代は、教育研究科で地理教育を専攻していましたので）

放課後学習支援事業で担当するのはもちろん全教科です。
なんでも教えます。
北海道での家庭教師の経験が生きています（笑）


室戸の中学生と接していて感じること。

勉強する気なさすぎ。。。

なんでしょうか。この危機感のなさは。
高校入試でさえ、どうにかなるっていう雰囲気炸裂です。
あのぅ、高校って義務教育じゃないんですけど。
わかってますか～。

そもそも、大人は「勉強しろ勉強しろ」ばかりで、
なぜ勉強をする必要があるのか、だれも教えていないのでしょう。
どうやら、学校の先生ですら、勉強をしないとどういう人生になるのか教えていないようです。

別にいいんです。勉強しなくたって。
この社会で生きている力さえ身につけてくれれば。
なんらかの「生きる力」を身につけることがわたしは重要だと考えています。

今の現代社会は、目まぐるしく変化している時代です。
今日の常識が明日通用しなくなるような時代です。

そんな変動の著しい社会の現状を把握し、その中で自分がどう生きていくのかを判断し行動する力がないと、
行政や他者に依存して生きる住民が増えます。
「仕事がない」と騒ぐだけの住民が増えます。
生活保護世帯はもっと増え続けます。

主体性をもった行動力のある住民を増やすには、やっぱり教育です。
子どもたちになぜ勉強が必要か、しないとどういうことが起きるのか、きちんと大人が教えることが重要です。

みなさんはきちんと子どもに、なぜ勉強が必要か子どもに説明できますか？

「将来いい就職をするため」という説明はだめですよ。
学歴だけで就職できる時代はもう終わっていますから…。